저는 처음에 아이가 그림 그리는 걸 좋아한다고만 생각했는데, 종이를 길게 이어붙이는 것만으로도 완전히 다른 반응을 보이더라고요. 집 안 거실 바닥에 전지를 쭉 깔아놓고 용을 그려주었더니, 아이가 돌고래 소리를 내면서 신나했습니다. 그냥 평범한 스케치북이 아니라 길다란 종이라는 것만으로도 아이 눈에는 특별한 놀이로 보였던 것 같습니다. 색연필 대신 새 싸인펜을 쥐어주니 더 좋아하면서 바로 그림을 그리기 시작했어요.
협동 미술로 배우는 친사회적 행동
용의 비늘을 자유롭게 표현하는 미술놀이는 단순히 그림을 그리는 활동 이상의 의미를 담고 있습니다. 이 놀이의 핵심은 부모와 아이가 함께 하나의 작품을 완성한다는 점인데요. 아이가 먼저 시도하고, 어려우면 도움을 요청하고, 부모가 그 요청에 응답하는 과정에서 협동심(cooperation)이 자연스럽게 발달합니다. 협동심이란 다른 사람과 함께 목표를 이루기 위해 서로 돕는 능력을 말하는데, 이는 사회성 발달의 기초가 됩니다.
제가 직접 해보니까, 아이가 스스로 뭔가 해냈을 때 표정이 확 달라지더라고요. 제가 "여기 스카치테이프 붙여줄래?"라고 부탁하면, 아이는 자기가 엄마를 도와준다는 생각에 정말 진지하게 테이프를 붙였습니다. 이런 경험이 쌓이면 아이는 보상이 없어도 다른 사람을 돕는 친사회적 행동(prosocial behavior)을 배우게 됩니다. 친사회적 행동이란 타인의 이익을 위해 자발적으로 행동하는 것을 뜻하는데, 어린 시절부터 이런 행동 패턴을 익혀두면 성장하면서 타인과의 관계 형성에 큰 도움이 됩니다.
일반적으로 미술놀이는 창의력 발달에 좋다고 알려져 있지만, 제 경험상 그보다 더 중요한 건 아이가 성취감을 느끼는 순간입니다. 아이는 아직 소근육(fine motor skills)이 완전히 발달하지 않아서 그리기를 힘들어할 수 있어요. 소근육이란 손가락이나 손목처럼 작은 근육을 정밀하게 사용하는 능력을 말합니다. 그래서 처음부터 완벽하게 그리길 기대하지 말고, 아이가 할 수 있는 만큼만 시도하도록 하는 게 중요합니다.
준비물과 진행 방법
전지를 이용한 용 비늘 표현 놀이를 위해서는 몇 가지 준비물이 필요합니다. 전지, 색종이, 크레용, 풀, 가위, 스카치테이프를 준비하면 되는데요. 집 안 바닥이 지저분해질 수 있으니, 먼저 신문지나 비닐을 넓게 깔아두는 것을 추천합니다. 저는 이 과정을 건너뛰었다가 나중에 바닥 청소하는 데 시간이 꽤 걸렸거든요.
놀이 진행 순서는 다음과 같습니다.
- 집 안 바닥 크기에 맞춰 전지를 길게 이어 붙입니다. 아이가 직접 스카치테이프를 붙이도록 하면 성취감을 느낄 수 있어요.
- 전지 위에 용의 형태를 스케치합니다. 먼저 아이가 직접 그리도록 하고, 도움을 요청하면 아이 손에 크레용을 쥐여주고 함께 그립니다.
- 어떤 모양으로 비늘을 표현할지 아이와 대화를 나눕니다. "세모로 할까, 네모로 할까, 동그라미로 할까?" 같은 질문을 던지면서 아이의 의견을 물어보세요.
- 크레용으로 그리거나 색종이를 오려 붙여 비늘을 표현합니다. 어른이 먼저 시범을 보인 뒤 아이가 따라 하도록 유도하되, 중간에 포기하지 않도록 "잘하고 있어", "멋진데?" 같은 지지 표현을 해주세요.
- 역할을 바꿔서 엄마가 원하는 것을 아이에게 부탁해봅니다. "엄마는 꽃 모양 비늘을 그리고 싶은데, 네가 대신 그려줄래?"라고 요청하면, 아이는 자기가 엄마를 돕는다는 느낌을 받게 됩니다.
저는 아이가 색종이를 오리는 건 어려워해서, 제가 미리 여러 모양으로 잘라놨습니다. 그랬더니 아이가 그걸 풀로 붙이는 데 집중할 수 있더라고요. 가위질은 소근육 발달이 어느 정도 된 후에 시도하는 게 좋습니다. 무리하게 시키면 아이가 좌절감을 느낄 수 있어요.
대화와 칭찬으로 키우는 사회성
이 놀이의 가장 중요한 부분은 아이와 나누는 대화입니다. "너는 어떤 색으로 비늘을 칠하고 싶어?", "와, 이 부분은 정말 알록달록하네!" 같은 대화를 통해 아이는 자신의 생각을 표현하는 연습을 하게 됩니다. 이런 대화 연습(conversation practice)은 사회성 발달에 직접적인 영향을 미칩니다. 대화 연습이란 자기 의견을 말하고, 상대방의 말을 듣고, 적절하게 반응하는 일련의 과정을 익히는 것을 의미합니다.
아이와 그림을 그리면서 서로 칭찬을 주고받는 것도 중요합니다. "네가 그린 이 비늘은 정말 특별하다", "엄마가 그린 꽃 모양 비늘도 예쁘지?"처럼 긍정적인 감상을 나누면, 아이는 자기 작품에 대한 자신감과 동시에 다른 사람의 작품을 인정하는 태도를 배웁니다. 저는 처음엔 그냥 "잘했어"라는 말만 반복했는데, 나중에는 "이 부분은 색깔이 정말 화려하네, 어떻게 생각했어?"처럼 구체적으로 칭찬하려고 노력했습니다.
용 대신 다른 동물로 바꿔서 놀이할 수도 있습니다. 공룡, 고래, 악어, 코끼리처럼 커다란 동물을 그리면 아이가 더 흥미를 보일 수 있어요. 저희 아이는 용을 그렸는데도 돌고래 소리를 냈으니까, 아이들은 자기가 좋아하는 동물로 상상을 확장하는 것 같습니다. 이런 상상력 확장이 바로 인지 발달과 연결되는 부분입니다.
놀이가 끝난 후에는 완성된 작품을 벽에 붙여두거나 사진으로 남겨두면 좋습니다. 아이는 자기가 만든 작품을 볼 때마다 그날의 경험을 떠올리고, "나는 이런 걸 할 수 있구나"라는 자기효능감(self-efficacy)을 느끼게 됩니다. 자기효능감이란 자신이 어떤 일을 성공적으로 해낼 수 있다는 믿음을 말하는데, 이는 아이의 자존감 형성에 매우 중요한 요소입니다(출처 : 한국아동발달심리연구소).
결국 이 놀이는 단순히 용을 그리는 활동이 아니라, 아이가 협동하고, 대화하고, 스스로 성취하는 경험을 쌓는 과정입니다. 저는 이 놀이를 하면서 아이가 얼마나 빠르게 성장하는지 새삼 느꼈습니다. 종이 하나, 도구 하나만 바꿔도 아이 눈에는 완전히 새로운 세상이 펼쳐지더라고요. 혹시 아이와 어떤 놀이를 할까 고민 중이라면, 이렇게 길게 이어붙인 전지 위에서 함께 그림을 그려보세요. 생각보다 훨씬 재미있고, 아이의 반응도 기대 이상일 겁니다.
참고 : 도서 - 우리 아이 잘 자라고 있나요?